五月芳菲，夏日爛漫，借“百千萬工程”的東風，鶴山市教師發(fā)展中心貫徹落實《鶴山市推動教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》，對科研管理工作再細化，再添新措，助推教育改革創(chuàng)新。

　　?頭腦風暴細化方案

　　5月15日上午，市教育局黨組成員、副局長吳巧菁主持研討會，與市教師發(fā)展中心全體行政和教研員一起，立足新課程、新課標、新教研，研究討論如何以科研強師、以科研興教、以科研育才。全體參會人員發(fā)揮教研擔當精神，熱烈討論，各抒己見。問題焦點集中在如何通過市教師發(fā)展中心的管理，服務學校、服務教師，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展，最終讓學生受益。重點是如何以教研員為主導，指導幫助全市教師積極參與課題研究，結合教研視導、教師培訓工作，組合式高效地開展課題申報指導，過程研究指導、診斷，落實中期檢查，落實結題時的課例匯報考核等。經(jīng)過一個多小時的頭腦風暴，基本形成《鶴山市教育科學規(guī)劃課題工作方案》，為推動我市教育科研工作又添新措施，對課題研究各個階段的具體責任進行再細化，再分工。

　　?科研強師落地培訓

　　5月16日下午，鶴山市教師發(fā)展中心開展鶴山市2023年中小學、幼兒園教師教科研能力提升培訓。組織2022年廣東省、江門市、鶴山市課題及省課題子課題主持人，全市各中小學，鶴山職校，市特殊教育學校及各鎮(zhèn)（街）公立幼兒園主管教研工作的行政參加培訓。

　　本次培訓由紀元中學鄒明貴老師主講，主題是《基于問題的視角：中小學教師如何做課題研究》。

　　鄒老師以他主持的優(yōu)秀省級課題為例，結合一線教師的實際情況，從中小學課題研究概述，做真課題、真做課題和做課題的體會與反思三個方面進行分享。詳細地分享了教師開展研究的課題特點、應具備的思維、課題的選題思路、課題報告書的撰寫、課題設計與論證等多方面的實用知識。讓參訓教師對課題研究有了進一步的認識與思考。

　　會上，教研員陳麗敏老師明確了課題研究的基本注意事項。最后，市教師發(fā)展中心黃活強副主任作總結發(fā)言，他強調(diào)為推進鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展，市教育局對教科研工作高度重視，寄望所有教師能結合教育教學實際“真做”課題，“做真”課題。